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Educación infantil

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Testimonio

«Es agotador tener que contenerte continuamente por miedo a ser juzgado»

Raúl López

Persona con TDAH

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Vivir con TDAH

Testimonio

«Lo que más me hace sufrir de mi hijo es que no ve nunca peligro en ninguna parte»

Xevi Huguet Rayo

Persona afectada por un TDAH y padre de un niño con TDAH

5 ’

Trastornos por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

Derechos

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la igualdad y a la no discriminación?

Todas las personas tenemos derecho a recibir un trato igualitario y no discriminatorio, incluidas las que tienen un problema de salud mental.

Estigma

¿Qué son los microestigmas?

Son comportamientos sutiles, automatizados, casi imperceptibles, que resultan estigmatizantes y que seguramente llevamos a cabo sin la intención de excluir o tratar mal a nadie. Se trata de pequeños comentarios, chistes, comportamientos n

Medios de comunicación

¿Qué pueden hacer los medios de comunicación para no estigmatizar a las personas con problemas de salud mental?

La influencia y la capacidad de los medios de comunicación de fijar un marco mental en la sociedad son factores que obligan al sector periodístico a ser especialmente responsables a la hora de hablar de salud mental.

Cinco mitos sobre el bullying

Pautas generales para docentes y familias

7 ’

Acoso escolar

Entrevista

«En el sector educativo siguen arraigados muchos mitos sobre el suicidio que hay que desterrar»

Glòria Iniesta Guirao

Maestra de educación primaria. Coordinadora

Asociación para la Prevención del Suicidio y Atención al Superviviente (APSAS)

Joan Roa Natividad

Psicólogo. Profesor asociado e investigador de Psicología Social

Universitat de Girona

Pregunta al experto

El bienestar emocional en las aulas a través del arte

¿Podemos utilizar el arte para cuidar la salud mental del alumnado? ¿Qué beneficios tiene? ¿Qué se puede trabajar en el aula? Si trabajas en el ámbito de la docencia, la educación o el ocio estas preguntas y respuestas te pueden ser útiles para conocer más sobre cómo el arte puede ser un elemento transformador de la salud emocional en el aula.